وفقًا لروح ومتطلبات الإشعار المتعلق بإنشاء وتطوير المؤسسات المتكاملة بين الإنتاج والتعليم، رقم 1013 الصادر عن جمعية هونان للتنمية والإصلاح (2022)، والإشعار العام بشأن قائمة الدفعة الثالثة من المؤسسات المتكاملة بين الإنتاج والتعليم التي سيتم إنشاؤها وتطويرها في مقاطعة هونان، تمت الموافقة على شركتنا كمؤسسة رائدة للمؤسسات المتكاملة بين الإنتاج والتعليم في الدفعة الثالثة من الإنشاء والتطوير في مقاطعة هونان.
من أجل مواصلة العمل الجيد في تنمية المشاريع التجريبية من خلال دمج الإنتاج والتعليم في مقاطعة هونان، تم وضع خطة 2023-2025 لدمج التعليم والتعاون بين المدارس والشركات.
أولاً: الغرض من التخطيط
سنعمل على تطبيق المبادئ التوجيهية للمؤتمر الوطني العشرين للحزب والمؤتمر الوطني للتعليم تطبيقًا كاملًا، وسنضع ترتيبات شاملة ومتكاملة للتعليم والعلوم والتكنولوجيا والموارد البشرية، وسنعزز التكامل الفعال بين التعليم المهني والتنمية الاقتصادية الصناعية، وسنعمل على تنسيق وتكامل تنمية القدرات البشرية مع التنمية الاقتصادية والاجتماعية والتحول الصناعي والارتقاء به. كما سنعمل على تطوير التعليم العالي لتحسين جودة تدريب الكفاءات المستقلة، وتدريب كوادر مبتكرة متميزة، وخدمة التنمية الاقتصادية والاجتماعية الإقليمية، وتحسين هيكله وتخطيطه. ونسعى جاهدين، بعد عام من التأسيس والتطوير، إلى إدراج مؤسساتنا في دليل اعتماد مؤسسات الإنتاج والتعليم المتكاملة، وأن نصبح نموذجًا رائدًا يُحتذى به في هذا المجال.
ثانياً: تخطيط المحتوى
قامت شركة هونان هوا يون للإلكترونيات المحدودة والشركات التابعة لها، خلال السنوات الثلاث الماضية، من خلال نموذج التعاون مع الكليات والجامعات، باستخدام رأس المال والتكنولوجيا والمعرفة والمرافق والإدارة وغيرها من العناصر، في تدريب الموظفين وقاعدة التدريب والتخصص وبناء المناهج الدراسية وجوانب البحث والتطوير التكنولوجي، بوضع خطة محددة للمحتوى والشكل والهدف للتعاون المستقر بين المدرسة والمؤسسة، وتنفيذ الأعمال ذات الصلة وفقًا لذلك.
ثالثاً: تدابير التخطيط
1. تنفيذ تكامل معمق بين الصناعة والتعليم، والتعاون بين المدارس والشركات مع الكليات والجامعات ذات الصلة، وتدريب الموظفين، وتطوير الموارد التعليمية، وصياغة معايير التدريس والمعايير المهنية، والبناء المشترك لقواعد التدريب العملي وتبادلها، والتعاون في مشاريع البحث العلمي، والبحث والتطوير في مجال التكنولوجيا الجديدة والمنتجات الجديدة، وتحسين القدرات المهنية لموظفي المدارس والشركات، وتدريب المرشدين من المدارس والشركات، وما إلى ذلك. ويشمل ذلك على سبيل المثال لا الحصر تطبيقات الحاسوب، وتطبيقات البرمجيات، ومعدات التشكيل والختم البلاستيكي، وتكنولوجيا وتطبيقات التحكم الرقمي، وتصنيع الآلات، والعلوم والتكنولوجيا الإلكترونية، والكهرباء والأتمتة، وغيرها من المجالات، ويمكن اختيار واحد أو أكثر من التدابير التالية لتنفيذها:
أ) تنفيذ تدريب الطلاب وفقًا لمتطلبات العمل. في عملية تدريب المواهب، يحدد الطرفان معًا خطة التدريب. ستقدم المدرسة تدريبًا نظريًا وعمليًا مُوجّهًا وفقًا لاحتياجات الشركة الفعلية، وسيتم اختيار الطلاب المؤهلين للتدريب العملي بعد انتهاء التدريب في ظل ظروف الإنتاج والتشغيل العادية. بعد انتهاء التدريب، يمكن للطلاب المؤهلين العمل في الشركة وفقًا لسياسة التوظيف الخاصة بها.
ب) إنشاء قاعدة تدريب. يتوصل الطرفان إلى اتفاق لتنفيذ تعاون مشترك في مجال البحث والتطوير للمنتجات، وإنشاء مركز للبحث والتطوير التكنولوجي، وتعزيز الابتكار التعاوني وتحويل الإنجازات مع الشركات كجهة رئيسية، وتحقيق تقاسم الموارد.
ج) بناء فريق تدريس محترف. سيعمل أعضاء هيئة التدريس والبحث في الكليات والجامعات، إلى جانب الكوادر التجارية الأساسية لشركتنا، بشكل مشترك على استكشاف تصميم المناهج الدراسية، وتوجيه تطوير المواد التعليمية، وتجميع المواد التدريبية، وما إلى ذلك، وتعميق إصلاح "إشراك الشركات في التعليم"، وتعزيز بناء فريق متكامل يجمع بين التدريس والإنتاج.
رابعاً: وضع الأهداف
1. بناء أكثر من كلية صناعية واحدة بالاشتراك مع الكليات العليا/المهنية؛
2. بناء أكثر من 3 تخصصات ومجالات رئيسية من خلال شكل فئة النظام، وتدريب ما لا يقل عن 100 موهبة ماهرة في ثلاث سنوات؛
3. المشاركة في بناء قاعدة تدريب الإنتاج والتعليم والتكامل ≥1، والمشاركة في بناء استوديوهات المعلمين المشهورين ≥2؛
4. إنشاء فريق يضم أكثر من 10 معلمين يدمجون بين الإنتاج والتعليم.
خامساً: تدابير الحماية
1. ضمان المنظمة
تم تشكيل لجنة للتعاون بين المدرسة والمؤسسة، وتم وضع آلية للاجتماعات غير المنتظمة، وتمت مناقشة مجالات واتجاهات التعاون، ودراسة الأفكار العامة والمشاريع الرئيسية للتعاون بين المدرسة والمؤسسة، وتم تعزيز التنسيق والتواصل بين أعمال المدرسة والمؤسسة.
2. مراقبة الجودة
استنادًا إلى مفهوم إدارة الجودة الشاملة، يتم تطبيق الإدارة متعددة الأهداف، واستنادًا إلى بناء المعايير والنظام، واستنادًا إلى عملية ونتائج التعاون بين المدرسة والمؤسسة، يتم تشكيل آلية إدارة ضمان الجودة، ويتم تنمية ثقافة الجودة مع الانضباط الذاتي والروح المهنية.
3. إعلان النتائج
نشر إنجازات التعاون بين المدارس والمؤسسات على نطاق واسع، وتحسين تأثير التكامل بين الإنتاج والتعليم، وتلخيص الخبرات والممارسات والإنجازات والتقدم المحرز في بناء منصة التكامل بين الإنتاج والتعليم في التعاون بين المدارس والمؤسسات بشكل شامل، ونشرها بنشاط، وذلك لتوسيع النفوذ الاجتماعي وشعبية التكامل بين الإنتاج والتعليم.
تاريخ النشر: 1 مارس 2023
