وفقًا لروح ومتطلبات إشعار بناء وزراعة مؤسسات الإنتاج والتعليم المتكاملة، رقم 1013 لجمعية إصلاح التنمية في هونان (2022)، والإشعار العام بشأن قائمة الدفعة الثالثة من مؤسسات الإنتاج والتعليم المتكاملة التي سيتم بناؤها وزراعتها في مقاطعة هونان، تمت الموافقة على شركتنا كمؤسسة تجريبية لمؤسسات الإنتاج والتعليم المتكاملة في الدفعة الثالثة من البناء والزراعة في مقاطعة هونان.
من أجل مواصلة العمل الجيد في تنمية المؤسسات الرائدة مع تكامل الإنتاج والتعليم في مقاطعة هونان، تم صياغة خطة 2023-2025 لتكامل التعليم والتعاون بين المدارس والمؤسسات.
أولا: غرض التخطيط
سنطبق المبادئ التوجيهية للمؤتمر الوطني العشرين للحزب والمؤتمر الوطني للتعليم تطبيقًا كاملاً، ونضع ترتيبات شاملة ومتكاملة للتعليم والعلوم والتكنولوجيا والموارد البشرية، ونعزز التكامل الفعال بين التعليم المهني والتنمية الاقتصادية الصناعية، ونعزز تنسيق وتكامل التدريب البشري والنمو مع التنمية الاقتصادية والاجتماعية والتحول الصناعي والارتقاء به. سنعزز التعليم العالي لتحسين جودة تدريب الكفاءات المستقلة بشكل شامل، وتدريب الكفاءات المبتكرة المتميزة، وخدمة التنمية الاقتصادية والاجتماعية الإقليمية، وتحسين هيكله وتخطيطه. بعد عام من فترة البناء والتطوير، نسعى جاهدين إلى دمج دليل شهادات مؤسسات الإنتاج والتعليم، لنصبح نموذجًا رائدًا وفعالًا في مجال تقييم الشركات.
ثانياً: تخطيط المحتوى
في السنوات الثلاث الماضية، ومن خلال التعاون مع الكليات والجامعات، واستخدام رأس المال والتكنولوجيا والمعرفة والمرافق والإدارة وغيرها من العناصر، في تدريب الموظفين، وقاعدة التدريب، والانضباط، وبناء المناهج التعليمية وجوانب البحث والتطوير التكنولوجي للتعاون المستقر بين المدرسة والمؤسسة، تم وضع محتوى محدد وشكل وهدف للتخطيط، وتنفيذ الأعمال ذات الصلة وفقا لذلك.
ثالثًا. تدابير التخطيط
١. تحقيق التكامل المتعمق بين الصناعة والتعليم، والتعاون بين المدارس والمؤسسات مع الكليات والجامعات ذات الصلة، وتدريب الكوادر، وتطوير الموارد التعليمية، وصياغة المعايير التعليمية والمهنية، والبناء المشترك لقواعد الممارسة والتدريب وتبادلها، والتعاون في مشاريع البحث العلمي، وبحث وتطوير التقنيات والمنتجات الجديدة، وتحسين القدرات المهنية لموظفي المدارس والمؤسسات، وتدريب المعلمين في المدارس والمؤسسات، وغيرها. ويشمل ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، تطبيقات الحاسوب، وتطبيقات البرمجيات، ومعدات الختم وقولبة البلاستيك، وتكنولوجيا وتطبيقات التحكم الرقمي، وتصنيع الآلات، والعلوم والتكنولوجيا الإلكترونية، والكهرباء والأتمتة، وغيرها من المجالات، ويمكن تحديدًا اختيار واحد أو أكثر من التدابير التالية لتنفيذها:
أ) تنفيذ تدريب طلابي "بترتيب" (أو حسب الطلب). خلال عملية تدريب المواهب، يحدد الطرفان خطة تدريب المواهب بشكل مشترك. ستُجري المدرسة تدريبًا نظريًا ومهاراتيًا مُحددًا وفقًا للاحتياجات الفعلية لشركتنا، وستختار الطلاب المؤهلين للتدريب العملي بعد انتهاء التدريب في ظروف الإنتاج والتشغيل الاعتيادية. بعد انتهاء التدريب، يُمكن للطلاب المؤهلين العمل في الشركة وفقًا لسياسة التوظيف الخاصة بها.
ب) إنشاء قاعدة تدريب. اتفق الطرفان على التعاون في مجال البحث والتطوير للمنتجات، وإنشاء مركز للبحث والتطوير التكنولوجي، وتعزيز الابتكار التعاوني وتحويل الإنجازات، مع التركيز على الشركات كجهة رئيسية، وتحقيق تقاسم الموارد.
ج) بناء فريق تدريسي محترف. سيعمل أعضاء هيئة التدريس والبحث في الكليات والجامعات، بالإضافة إلى العمود الفقري لشركتنا، بشكل مشترك على دراسة تصميم التدريس، وتوجيه تطوير المواد التعليمية، وتجميع المواد التدريبية، وغيرها، وتعميق إصلاح "إشراك المؤسسات في التعليم"، وتعزيز بناء فريق متكامل يجمع بين المعلم والإنتاج.
رابعًا: أهداف الخطة
1. إنشاء أكثر من كلية صناعية مشتركة مع كليات عليا/مهنية؛
2. بناء أكثر من 3 تخصصات وتخصصات رئيسية من خلال نموذج الفصل الدراسي، وتدريب ما لا يقل عن 100 من المواهب الماهرة في ثلاث سنوات؛
3. البناء المشترك لقاعدة الإنتاج والتعليم والتدريب التكاملي ≥1، البناء المشترك لاستوديوهات المعلمين المشهورين ≥2؛
4. تشكيل فريق عمل مكون من أكثر من 10 معلمين يدمج الإنتاج والتعليم.
خامساً: التدابير الوقائية
1. ضمان المنظمة
تم تشكيل لجنة للتعاون بين المدرسة والمؤسسة، وتم إنشاء آلية اجتماعات غير منتظمة، وتم مناقشة مجالات واتجاهات التعاون، وتم دراسة الأفكار العامة والمشاريع الرئيسية للتعاون بين المدرسة والمؤسسة، وتم تعزيز التنسيق والتواصل بين عمل المدرسة والمؤسسة.
2. مراقبة الجودة
استناداً إلى مفهوم إدارة الجودة الشاملة، يتم تنفيذ إدارة متعددة الأهداف، استناداً إلى بناء المعايير والنظام، استناداً إلى عملية ونتائج التعاون بين المدرسة والمؤسسة، يتم تشكيل آلية إدارة ضمان الجودة، ويتم تنمية ثقافة الجودة مع الانضباط الذاتي والروح المهنية.
3. إعلان النتائج
- نشر إنجازات التعاون بين المدارس والمؤسسات على نطاق واسع، وتحسين تأثير تكامل الإنتاج والتعليم، وتلخيص شامل للخبرات والممارسات والإنجازات والتقدم المحرز في بناء منصة تكامل الإنتاج والتعليم للتعاون بين المدارس والمؤسسات، ونشرها بنشاط، من أجل توسيع التأثير الاجتماعي وشعبية تكامل الإنتاج والتعليم.
وقت النشر: ١ مارس ٢٠٢٣
